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伴随着信息时代的迅猛发展，新媒体网络工具已经在社会上得到了全面的普及，目前来看，它在社会生活中扮演着不可替代的重要角色。而大学生是新媒体时代的主力，高校辅导员要在工作理念、方法与效果评价等各个方面进行一定的创新，从而提升学生管理工作的效果与效率。  　　一、高职院校辅导员在工作过程中常见的一系列问题  　　（一）工作职能情感匮乏、失衡严重  　　时代的不断变迁，教学工作不断提高质量，辅导员的工作不再是传统地教育、服务学生，还要用心去关爱学生，跟学生做心灵相通的好朋友。可遗憾的是，在辅导员日常工作中，仍然存在只应用传统辅导工作的情况，不接受创新、不改变工作方法，一味地将工作重点致力于管理高职生身上，考核课堂出席率、维持秩序之类，很少像朋友一样进行无障碍对话，导致辅导员工作职能侧重点发生偏颇，在一定程度上影响了师生关系。  　　（二）工作方法不合理  　　“90后”的学生有了一定社会经验，心思极其敏感。因此高职院校的辅导员在开展工作时，要尊重学生、维护他们的自尊心、提高他们的自信心，使学生身心和谐发展。有时候辅导员一时疏忽，根本就没有意识到自己某句话、某个动作伤害到了高校职业生的心理情绪，这种不合理的工作方法是需要去创新、更改的。很多辅导员还当高职生是小孩子，一犯错动不动就当着其他学生面进行体罚、语言攻击，或威胁“开除”等，使他们的自尊心受到打击。不恰当的工作方法不仅影响辅导员与学生间的交流互动情感，还阻碍了辅导员工作的顺利展开。  　　（三）工作研究深度不够  　　网络信息技术的发展，学生所处的环境变得更加复杂，思维方式变得不同。社会经验的不足，使学生面临诱惑时会做出错误选择，给辅导员工作带来重重阻碍。很多辅导员工作经验不够，工作研究深度不透彻，对所有学生都“一成不变”，实行一样的工作模式。这种不与时俱进的工作态度，所得到的工作成效也达不到一定的工作标准。研究深度不够，使师生间隔着一层雾般，不够了解，辅导员工作就不能顺利进行。