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高等职业教学方法和手段的改革，是高等职业院校教学改革工作的重点之一，是大力提升技术技能人才培养质量，提升人才培养工作水平的关键，积极探究面向职业、岗位需求，遵照学生认知规律和职业成长规律，有利于高端技能型专门人才成长的新型教学方法，构建新型的实践性、开放性、系统性、师生互动的多样化教学模式；以讲练结合、教学做一体化、任务驱动、项目教学、现场教学、角色扮演和仿真等主要教学手段，实现方式的“三个结合”即：教学过程与工作过程、理论教学与职业实践、课堂与虚拟车间相结合。将教学方法与手段的改革，作为教学改革的“切入点”和“突破口”，促进教师教学水平和教学质量提高，是培养高端技术技能型人才教学工作的重要内容。 1 求真务实，扎实推进教学方法及手段改革 教学方法和教学手段改革的主导者是教师，职业教育教学方法和手段的改革，必须根据学生的自身实际出发，遵循其年龄、心理、人格的发展规律，综合课程特点、实践教学条件以及教师的专业特长等因素，选择与学生发展相适应的教学方法，采用先进教学手段，高质量完成教学任务。广大教师积极探索教学方法改革之路，在教学过程中针对不同的教学内容采用不同的教学方法组合，突出“教学做”一体化，在继承优良传统教学法的基础上，更新启发式、探究式、实践式等以教师为主导，学生为主体的现代教学理念，采用灵活多样的教学方法，积极推进“教、学、做”为一体的情景化教学方法，通过校内核心课程理实一体化学习、基础技能实践和专业技能实践，使学生具备专业技能；通过校外企业参观学习、生产实习、顶岗实习等手段培养学生综合能力；通过编写并正式出版集标准、案例为一体的《高职院校毕业设计（论文）指导教程》等手段进一步帮助学生提高分析问题和解决问题的能力；通过系统培养学生的基本技能、专业技能和职业综合能力，使学生毕业后到企业就业直接上岗工作，实现学校与企业、教学与生产、顶岗与就业的“零距离”对接，积极探索实施个性化、多样化的开放式教学，在不同程度上提高了学生的学习兴趣和教学的实际效果。
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