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办出有自身特色的秘书学专业。秘书工作内容的繁杂性对秘书人员的知识结构与能力结构提出更高的要求，秘书属于职业教育，既然社会上“秘书”这一职业可以划分成参谋型秘书、文字型秘书、办事型秘书、技术型秘书、公共关系型秘书、财经型秘书、法律型秘书、涉外型秘书等，笔者认为高校内秘书学专业的教育也可以进行划分。  　　高校可以依托自身的办学条件，包括公共设施、师资力量等，自行决定办学方向，不同方向专业课程设置也要做出相应的调整。有条件的高校可以选择多个方向，条件有限的高校可以自身的优势为依托，开办秘书学专业某一优势方向，培养出高质量人才，形成自身的办学特色。安徽师范大学的文学院以及外国语学院声名在外，中文与外语教学水平有目共睹，笔者建议可以在此基础上选择涉外秘书、文字秘书两个方向。  　　（四）加强职业任职教育，增强专业认同感和认可性。据笔者了解，安徽师范大学现处于大三年级的（下转第103页）（上接第100页）秘书学专业的同学们，提到自己未来发展时，不少人依然处于茫然无所知的状态，或懵懵懂懂，或手足无措。出现这种现象的原因是，同学们对于秘书学专业不够了解，不知道自身优势在哪里，怎样充分发挥，使自己脱颖而出；不知道自身劣势在哪里，怎样扬长避短，对自身、对秘书学专业缺乏信心。  　　在西方发达国家，秘书职业化早在20世纪五六十年代已经完全实现。“秘书”已经渗透到了社会政治、经济活动的各个方面，成为或不可缺的职业群体，并且具有较高的社会地位。为了肯定秘书在职场上的贡献，更为了鼓励更多的人投入秘书职业生涯中来，20世纪50年代，美国宣布设立秘书周和秘书日，自1955年后，每年4月的最后一个完整的星期就是“国际秘书周”，该周的星期三就是“国际秘书日”。在这一天，所有秘书都有假期，并且会收到上司的鲜花、贺卡和感激。