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体现家、校的协调观  　　学校的教育工作任何时候都离不开家长的支持与配合，因此家长工作是学校工作的重要组成部分，班主任是代表学校直接与家长联系的纽带和桥梁。协调好家、校双方的关系，是班主任工作的重要内容之一，也是充分调动和运用学校、家庭两方面的力量参与班级管理，提高班级管理工作成效的一个重要举措。?榱俗龊眉页すぷ鳎?可采取家长会、家庭访问、书面或电话联系等方式，与家长及时进行沟通与交流。当学生有了进步或学习成绩有所下降，及时与家长取得联系，有时直接到学生家里，与家长及时交流学生的表现情况。在与家长的联系中，尊重家长、虚心听取家长的意见，从家长那里得到学生的某些“信息”对症下药，教育好学生，从而让学生家长真正参与对学生的教育和管理中，支持班级工作。班主任工作是烦琐又复杂的，让我们在实践中探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。  　　随着时代的发展和社会的进步，班主任教育管理工作的内涵将不断丰富和变化，作为教育工作者，特别是班主任应注重学生教育观的及时更新，具备极强的社会责任感和敬业精神，将学生作为班级教育管理的主体，关心每一个学生的成长和发展，尊重他们的人格，把每一个学生的思想工作做细致、做扎实，从而体现“以人为本”的教育思想，培养出具有创新能力的新型人才。