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明确高校职业指导的目标    最简单的目标是推动学生就业。就是帮助即将毕业的学生实现就业,从在校学生逐渐转化为职业人,减少毕业就失业的情况的发生。职业指导的最初级的目标是指导学生就业,使学生、学校和社会的需求得到满足,这个目标是所有目标的最低层的目标,是一个短期目标。    中级目标为匹配型就业。学生实现就业,仅意味着学生找到了工作单位,不代表人职能够匹配。如果职业指导没有深入的进行只是停留在这个层面上,会使学生与以后的职业协调存在一定的随机性,可以说这是对学生的个体和社会的损失。由此可见,职业指导的高一级目标是使学生获得适合的职位。    高级目标为发展型就业。这个目标是职业指导的理想目标,是一个较高的职业观境界。这就需要培养大学生自主职业发展的意识、理念和能力。 在大学期间帮助学生根据具体的情况建立职业目标,并能制定发展的规划,最终实现理想就业。    2.培养参与意识,实现全员参与    要使职业指导效果取得实效,必须营造好全员参与的职业指导环境。高校可以聘请有经验的职业指导师承担教学任务,结合社会实际进行有针对性的指导。同时,职业指导教师也应发挥学生家长的作用,助力学生的职业生涯发展。    3.强化校企合作,加强职业指导实践    刚从学校毕业的学生甚至在实习阶段就频繁跳槽,原因是学生缺乏社会经验,对职场难以尽快融入。因此,在校期间要充分利用校企合作这一载体,采取工学交替、顶岗实习等多种形式让学生多些在企业进行实践锻炼的机会,以便对职场提前进行适应,并在实际操作中学以致用。    4.健全职业指导组织机构,规范职业指导课程体系    为确保职业指导工作的有效开展,首要一点是健全职业指导组织机构,有专门的机构来推行此项工作。要提高职业指导课程的教学质量,必须不断充实和完善职业的指导课程内涵,建立以职业生涯规划、就业指导和创业指导等三方面内容为主的课程体系。


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