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有效教学方法  　　在传统的教学方式中，老师一直是课堂的主人，老师通过远程监控学生的电脑，让学生跟着老师的思路走，跟着老师的电脑界面进行学习。新课程改革后，要求学生成为课堂的主人，老师只是学生的辅助者，是辅助学生学习的，尤其是在这种学生能自己操作的科目上。所以老师要采取适当的方法，让学生成为课堂的主人，自己只是起到辅助的作用，同时老师要选取一种有效的教学方法，毕竟教学方法的有效性是让学生学好信息技术的基础。  　　如果单纯的说教学方法，那每个老师都可以轻轻松松的研制出来，只不过很多都是对学生没什么效果，因此有效的教学方法是非常有必要的。每个学生的学习方法是不同的，每个学生的学习特点也是不同的，如果老师一直按照一种教学方法来教学，这对学生来说是没有效果的。因此老师要调查一下每个学生的学习方法以及学习特点，争取想到一种适合所有学生的教学方法。  　　当然信息技术作为一门技术课程，每节课学生都会有一些任务，很多老师会根据自己的见解布置给学生相同的任务，这样对那些不熟悉这个知识的人来说是好的，但对于那些已经熟练地掌握了该知识的人来说，这并不是一个好的作业，而且这也是不公平的。因此老师要在布置作业前搞清楚每一个学生的学习情况，把他们每个人的学习程度都统计下来，根据他们彼此的学习情况布置任务。这样就可以让每个学生都得到相应的练习。同时有效的教学方法也要做到与其他科目相结合，尽量把能涉及到的科目都涉及到，让学生感受到每门课的魅力，让他们知道所有课程都不是孤立的，都是有一定的联系的，进而让学生不因为特殊情况而偏科，做到全面发展。  　　四、结束语  　　总而言之，课堂的有效性需要老师多方面的发展，也需要老师拥有足够的耐心，毕竟这不是一瞬间就可以完成的，这是一个过程。虽说这个过程实现很困难，但是只要信息技术老师拥有足够的信心和勇气，就一定可以实现有效的教学。