钱易收POS机签到链接超时怎么办

检查一下SIM卡是否插好，银行后台出错，稍后在试一下

关机重启，找一个信号好一点的地方重新签到，如果还是不能使用的话

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尊重学生对高中英语学习的差异化，根??学生的实际水平进行有效教学  　　在高中英语的教学中，如何凸显学生的主体地位呢？最主要的是指在高中英语的教学过程中，英语教师应该重视并根据学生的个体差异，根据学生的实际水平来进行针对性的教学。在教学过程中，教师要注重每一个学生，要尊重每一个学生的学习欲望，公平对待每一个学生的基础上进行差异化方法的运用。所谓差异化，是在教师在高中英语的教学过程中，应该根据学生的差异情况进行有效地课程设置，如课程设置太难，虽然能够拓展英语成绩较好的学生的视野，但不利于激发学习成绩较低的学生的学习兴趣。因此在高中英语的教学过程中，为凸显学生的主体地位，教师应该注重差异化教学，根据学生的实际情况创设一定的具有层次性的教学目标，让学生都“学得好、学得足”。  　　（1）在教学目标的设定中要照顾到每一个学生。教学目标不是根据好学生的基础来进行的，也不是为了照顾成绩较低、进步较慢的学生而设定的，而是应该综合考量全班的英语水平，根据全体同学的整体情况来进行针对性的教学目标设计。在高中英语教学中，突出强调全员性，才能真正凸显学生的主体地位，尊重每一个学生，有效地提升高中英语的教学质量。  　　（2）在高中英语教学过程中，教师还应该注重以发展的眼光看问题，教学目标要满足不同层次的学生的实际需求。在高中英语教学目标的设计中，为凸显学生的主体性，教学目标和计划要具有一定的发展性，教学内容难易适中，既满足了英语学习较好的学生，也兼顾了英语基础知识掌握不牢的学生。  　　（3）高中英语教学凸显学生的主体性，还要求教师在教学过程中要保障内容设计的开放性，这样的教学目标是基于一定的语言学习环境氛围中，能够培养学生的情感态度和审美价值观。