魔方POS机提示批上送未完成如何解决

魔方POS机提示批上送未完成如何解决  

等待几分钟通信正常再使用，POS机显示批上送的意思就是将已经完成的刷卡数据传送到银行（不定期会出现属于正常不必担心），  

银行收到数据后就会在晚上清算的时候将资金划入的账户，接收超时。  

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一、目前高中英语的教学现状及其原因分析  　　虽然英语课程在高中教学过程，是一门基础课程，在国际上也占有重要地位，但我国英语教学活动目前还处于应试教育的状况，受传统教学模式和以教师为中心的教学形式的影响，致使我国的高中英语水平处于劣势地位，导致专业性的英语专业人才比较缺乏。造成这种局面的原因主要有几下几点：第一，学生数量偏多。随着九年义务教育的普及，越来越多的学生开始接受高中教学，所以对高中学校的需求量也越来越大，可是学校的数量有限，这就导致学校的英语教师少，而学生比较多的现象发生。面对这种情况，学校只能采取大班教学这种方式，促使学生能够继续学习高中英语知识。当班级人数过多时，教师就没有足够的时间和精力，对学生进行详细的指导和点拨，更不能在教学过程中充分地发挥学生的主体作用。第二，严重受到传统教学模式的影响。由于受到应试教育的影响，许多教师在开展教学活动的过程中，一直采取传统教学模式进行教学，在课堂上对学生进行满堂灌输教育，学生只是机械地、被动地接受英语知识，不能主动分析与思考问题，严重地影响了学生主体作用的发挥。第三，部分地区教师的素质有待加强。由于部分地区的英语教师比较稀缺、教师整体教学水平也不高，导致学生在学习高中英语时，无法对英语产生极大的兴趣和热情，更谈不上发挥学生的主体作用，从而影响到高中英语课堂的教学质量。  　　二、对学生主体作用的含义及意义的初步认识  　　《英语课程标准》指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松，和谐的学生气氛……。”发挥学生的主体作用，也就是说在教学过程中学生作为学习活动的中心出现，他们能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的主体，教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师应作为导师引导学生积极参与到教学活动中去，让学生充当教学活动的主角，帮助者和促进者的角色。这一教学理念与传统教育理念的本质区别就在于学生由被动的接受知识到主动的寻求知识。传统英语教学中长期使用“满堂灌”、“满堂装”的教学方式会扼杀学生的学习兴趣，限制他们的能力发展。英语作为一门基础学科，不仅要使学生掌握语言本身，同时通过语言教学来培养学生的观察能力、思维能力、想象能力、交往能力及合作精神，培养学生的表达情感、认识社会的能力，培养学生对美的感知能力，给予学生文化熏陶。因此，在高中英语教学中，教师运用正确的指导方法，把教学的“中心”让给学生，促使学生主动学习英语，增加英语知识的吸收，提高英语学习的技能，以此来达到学生自主发展的目的，并最终达到综合能力和自信心的提高，这是教育改革的需要，也是社会发展的需要。