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教育研究表明：“在教育发展过程中，一种新理论的提出，一个新成果的取得，无不与教学方法的改革与创新密切相关。”在纠正大学生教育存在的不足时，大学生教育中教学方法的改革是进行教学改革的必要手段，更是教学改革成败的关键环节。  　　一、我国大学生教育过程中存在的不足  　　（一）大学生课堂教学方法单一，教学方法缺乏探索性。当前，我国大学生教育课堂教学方法仍然以传统的课堂讲授法为主，教学行为千篇一律，教学方法陈旧单一，对学生的学习方法和学习效果往往考虑较少，没有重视“授人以鱼不如授人以渔”的教学方式，有些教师总是单调地按照书本上的知识进行讲解和演示，学生们也总是按照老师的讲解听课、记笔记，课堂教学方法比较单一，这十分不利于大学生今后的课外实践和创新能力的培养。尤其是对于实践性和操作性很强的理工科学生来说，如果学生们缺少足够的实践训练和教育培训，将使教师与学生之间缺乏必要的沟通、交流，教师与学生们的知识传递过程受到一定的阻碍，这样既不利于学生们高效地掌握教师在课堂上所讲的知识，也使学生们的实践技能得不到迅速的提升，教师也不能及时地改进自己的教学方法。  　　（二）大学生教育课堂教学仍以教师为中心，学生没有占到充分的主导地位。当前，我国大学生的课堂教学仍然是以教师为主，由教师掌控课堂的主动权，大多数教师往往以教材为中心，在课堂教学中安排较多内容，使学生们没有空余的时间来与其他学生进行交流，而只是一味地跟着老师的授课进度走，被动地接受老师所讲解的课堂知识。因此，高校课堂教学方法的改革是高等教育信息化的必然要求。