锦弘霖POS机连不上网怎么办

检查一下SIM卡是否插好，银行后台出错，稍后在试一下

关机重启，找一个信号好一点的地方重新签到如果还是不能使用的话

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开展综合练习，提升鉴赏能力  　　在古诗词鉴赏中，除了鉴赏方法与技巧，还需要多开展综合练习，逐步提高学生的鉴赏水平。因此教师应当从学生的认知水平入手，将古诗词鉴赏向课外延伸。  　　第一，向教材外延伸，使学生在对比阅读的过程中得到提升。例如，鉴赏了《念奴娇?赤壁怀古》后，教师可以引导学生对比阅读《赤壁赋》，并将学生分成几个学习小组进行交流讨论，最后学生得出了如下结论：从写景方面看，《赤壁赋》描写了浩渺之景，能够使人们感受到生命的渺小；而《念奴娇?赤壁怀古》则描写了宏伟壮观的场景，为接下来周瑜的登场做了铺垫。在怀古方面，《赤壁赋》发问曹操“而今安在哉”，感叹人生苦短；而《念奴娇?赤壁怀古》则通过描写周瑜“大江东去浪淘尽”，感叹人生如梦。从抒情方面看，《赤壁赋》表达了随遇而安的生活态度；而《念奴娇?赤壁怀古》则表达了伤感的情感。  　　第二，向历届高考试题拓展，使学生在练习中鉴赏水平得到有效提升。在鉴赏古诗词时，教师可恰当地引入历届高考试题，同时带领学生探究高考试卷中诗词鉴赏的方法与步骤。如首先需要了解信息，掌握诗意，信息包括注释、题目以及作者等，随后要感受古诗词的意境，体会作者的感情，最后要围绕考题，规范作答。  　　综上所述，在古诗词鉴赏教学中，教师要努力创新，采取有效的教学策略，让?W生感受到古诗词的魅力，使学生的心灵得到滋润，从而提高学生的审美情趣，由此促进学生人格的完善。