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培训时间、地点与培训费用的需求 如占用工作时间开展职业培训，影响农民工的收入，积极性不高，因此只能在业余时间开展职业培训，且应开展集中授课的方式，固定培训时间，对于经常存在加班和倒班的农民工来说，培训时间将成为最大的困扰。采取何种时间开展培训，将直接影响培训的质量和效率。培训地点也是影响培训质量的重要因素，如果培训地点较远，考虑到时间和交通成本，对于业余时间较少和收入偏低的农民工来讲，将影响他们参与职业培训的积极性。培训费用也是需要重点考虑的因素，过高的“经济门槛”将形成一个经济屏障，阻碍农民工参与培训的道路。 （三）培训主体的需求 市场有需求就会有相应的供给，农民工是职业培训市场的需求主体，职业培训市场的供给者主要是政府、企业和培训机构[3]。政府和政府主导的培训机构对于农民工可信度高，如何发挥政府、企业和培训机构的主导作用和处理三个之间的关系将影响职业培训的进程。因此需要整合培训资源，把分散的资源整合到一起，建立企业和培训机构为主要渠道，政府主导的协作培训模式，全面提升农民工职业培训质量。 二、新生代农民工职业培训模式分析 （一）结合重庆地区产业发展需要开展培训 目前，重庆工业已经形成电子信息、汽摩、装备、材料、能源等7大支柱产业。经济的快速发展，企业的用工需求增大，这为农民工就业提供了非常广阔的就业市场。企业和培训机构应瞄准重庆市7大支柱产业需求有针对性地开展职业教育和职业技能培训，提高农民工的就业能力。 （二）现代学徒制模式下订单定向培养 培训的实践性和有效性是农民工最关心的问题，通过职业教育培训能够解决就业岗位上遇到的技术问题是农民工最希望得到的能力。现代学徒制是传统学徒制与现代职业教育相融合的一种现代职业教育制度，是企业岗位培训与学校学历教育不断深化的一种新形式，采取的主要培养形式为工学交替、顶岗实习、校企联合培养等，旨在培养高素质劳动者和技术技能型的复合型人才[4]。通过现代学徒制可以实现理论与实践的有效结合，提高培训质量。
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