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采用多样化的教学模式,提升舞蹈教学的趣味性 少儿的思维发展规律是从感性到理性、从具体到抽象,对舞蹈作品或者动作的感受以感性认识为主,对主动直观的动作形象依赖性较强。因而,在少儿舞蹈教学过程中应灵活采用启发式教学法、形象化教学法、讲故事教学法等多样化的教学模式,重视教学过程中少儿之间的友好互动、模仿认知、童趣展现等,最大程度发挥少儿的创造力和想象力,彰显教学的个性化与娱乐化,提升少儿学习舞蹈的兴趣,促进少儿身心的自然健康发展。[5]诸如,以启发式教学法为例,少儿舞蹈教师在讲授“波浪”这一课程时,教师可以扮演鱼妈妈的角色,让少儿充当小鱼,引导少儿想象水中鱼儿跟随鱼妈妈游来游去,并用鼻子不停吐泡泡的情形,让学生真正理解小鱼的呼吸方式。当然,应用启发式教学法需要舞蹈教师合理应用形象生动的比喻,只有这样才能更好地让少儿进行联想与想象,帮助少儿更好地投入到教学氛围中。再如讲故事教学法,舞蹈教师可以通过栩栩如生的语言以及故事情景的编排等,让少儿对具体的舞蹈知识进行理解与消化,并对有感舞蹈形象及动作进行广泛的联想,激发少儿的想象力?c求知欲,增强其对舞蹈的感悟能力,享受舞蹈艺术带来的身心快乐,切身感受舞蹈的艺术魅力,有效掌握相应的舞蹈知识与技能。所以,只有采用多样化的少儿舞蹈教学模式,才能为少儿营造有趣、自由的舞蹈教学环境,才能帮助少儿忽略舞蹈训练时的辛苦与困难,才能提高少儿舞蹈教学的实效性,才能更具针对性地开展教学,才能真正促进少儿综合素养的发展。 (三)加强政府的监管力度,确保少儿舞蹈机构依法教学 提升少儿舞蹈教育质量,还需要加强政府的监管力度,建立健全有效的市场准入机制,大力改善教学条件。具体可从以下四点着手:一是积极发挥政府的主导性作用,通过市场准入管理、舆论监督、立法等多重举措,充分调动广大民众的监督热情与监督力度,健全少儿舞蹈教学机构的市场准入标准机制,提升少儿舞蹈的教学条件,确保少儿舞蹈教育行业的教学质量;二是政府应该逐步完善有关法律法规,建立健全行业标准,严格规范少儿舞蹈教学办学资质,对教学场地、教学设施、教学师资等各项基础条件提出明确规定,同时还要做到严格贯彻与实际执行;三是加强政府的监管职能,坚持做到有法可依、有法必依、执法必严,对任何违规违法的少儿舞蹈教学机构,都要坚决予以取缔或下令限期整改,力争根除不正规少儿舞蹈教学机构产生的一切负面影响,积极为少儿舞蹈学习营造一个优良的教学环境;四是政府部门应制定完善的少儿舞蹈教师资格审查细则,不断规范少儿舞蹈教师的资格证申请及审批流程,严把师资力量关,努力创建高水平、高素质、专业化的少儿舞蹈师资团队,持续提升少儿舞蹈教师的整体素养与能力,进而强化少儿舞蹈教学的整体成效。少儿舞蹈教学作为对专业技能要求较高的行业,加强政府的规范与引导功能,对推动少儿舞蹈教学行业的有序化、规范化以及健康化发展至关重要。
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