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少儿时期是创造、学习与思维最为活跃的发育阶段,该时期的儿童对周边世界具有强烈的探究欲与猎奇心,对所有未知事物都充满了兴趣与好奇心。少儿舞蹈教育与少儿爱玩、爱动、爱模仿、爱跳的心理相符合,学习舞蹈能够丰富少儿的知识量,拓展少?旱氖右胺段В?提升少儿的模仿能力,逐步深化少儿对外部事物的理解和认识。另外,少儿舞蹈动作属于无声的肢体语言,虽然儿童无法进行直接感知,却能够充分发挥自己的感悟力与想象力,对一系列动作的内涵进行理解。舞蹈学习的过程有助于少儿创造力、联想力、感知力的有效发挥,能够激发少儿的创造动力,开发少儿的创造性思维,进而提升少儿的智力水平。 (四)有益于培养少儿的意志力与道德情操 舞蹈作为一门艰苦的动作表演艺术,相关技巧动作的掌握并非是一蹴而就的,必须经过长期的坚持与刻苦练习,在此过程中有利于培养少儿顽强进取、坚持不懈、积极向上的拼搏精神与奋斗精神。[2]另外,少儿舞蹈也属于一门集体性的艺术活动,通常以群舞形式进行表演练习,强调舞蹈动作表演的整齐划一。舞蹈训练的步调一致性与统一性标准,需要少儿的反复训练才能完成,因而在舞蹈训练过程中又能帮助少儿确立团队协作和集体主义思想意识,强化少儿的人际交往技能。 二、当前我国少儿舞蹈教育的发展现状 (一)教育培训机构层次良莠不齐 近些年来,伴随着广大群众日益增长的文化需求,少儿舞蹈培训市场呈现出突飞猛进的发展形势,少量的、正规的少儿舞蹈机构已经无法满足少儿学习舞蹈的需求,因而规模较小的私人舞蹈培训机构迅速占领空缺市场。尽管小规模的私人舞蹈培训机构价格低廉,在一定程度上适应了部分群众的实际需求,但却存在一系列问题,加之这些小机构一般都未经政府相关部门的批准与认可,因此不可避免地存在诸多安全隐患,特别是教学水平与教学质量无法得到有效保障。尤其是少数舞蹈培训机构根本就不具备必要的办学条件,如场地面积达不到12平米这一最低标准,场地地面的硬度较高等,这些都对少儿的身体发育有不利影响。另外,还有部分教育机构的教学设备不足,如用音箱作为舞蹈伴奏,伴奏效果远不如钢琴伴奏,对培养少儿的审美能力也有一定的局限。由此可见,教育培训机构层次良莠不齐是当前我国少儿舞蹈教育存在的主要问题之一。
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