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结合我国社会经济和高等教育发展的实际情况，学者一般将高等教育划分为学术型高等教育和应用型高等教育两大类。应用型高等教育是高等教育发展和经济社会发展中重点加强的一种高等教育类型，是区别于学术型高等教育的，是以培养人才的知识和技术应用能力为核心，以技术研发和推广为主要科研任务的一类高等教育。那么，应用型高等教育体系下的应用型本科院校开设的大学语文课程该如何进行呢？笔者结合自身所教大学语文课程对其进行了如下改革：  　　一、明晰了课程定位及课程培养目标  　　应用型高等教育体系下的应用型本科院校开设的大学语文，是一门重要的人文素质教育课程。设置为公共必修课。旨在引领文化，构建和谐、有用的大学语文课程。让学生找到学习语文的魅力，以此来感染学生；激发学生的学习兴趣很重要，职业技能不能单纯从技能出发，而应该以综合素养的提高来带动。要创造学生的兴趣，真正在课堂中用授课内容感染学生，用课程活动发掘学生学习和运用语言的内在潜力。  　　大学语文课程的目标是改善学生语言文字的表达、交流与沟通能力。主要包括三个方面，一是通过文章及文学作品的鉴赏，使学生的内心世界更为充实、丰富和健康，提升学生的人文素养；二是通过对各类文章写作要领和语言表达技巧的体认，提高学生语文实际应用水平；三是通过语言能力的训练，提高学生口头和文字的沟通能力。  　　从应用型人才培养目标看，培养出的人才一要素质高，二要应用能力强。因此，应用型高等教育体系下的应用型本科院校开设的大学语文课程，既要注重文学文化等基本素质的教育，又要重视学生汉语综合运用能力等关键能力的培养。