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从另一个角度来说,现代教育技术的智能方式将为教育工作者提供更过的教育模式及教育方法,并不断通过各种教育形态实现教育的具体指导。这不仅有助于将与时代发展需求不相符的教育方式进行改革,更有助于当前多媒体技术发展以及网络技术的运用的完善,通过教学形式可以发展为各种不同的教育方式,而通常情况下,教学过程的具体形式可以总结为,如与多媒体相关的课堂组合教学、通过卫星进行广播及远距离教学、运用多媒体实现计算机的个别化、差异化教学、通过互联网实现通讯技术教学、通过虚拟方式实现现实及仿真教学。运用不同的教学产生的教学成效是非常明显的,因而也获得了教育界的认可。现代教育技术通过对不同教育形式、媒体方式以及教育方法、程序等优点与不足、适应能力及条件等方面的差异进行系统分析,依据人类当前在教育中的水平认知实现学生共性与个性的学习,以及依据学科具体内容及特点选择相应的技术条件和设计方案,同时在教学中进行试验教学,并通过这种方式以及对方案的评价进行相应的整合、修改与完善。比方说教师在实行多媒体教学时,就营房不断灵活使用各种不同的特征及性能,同时依据教学内容及目标的需求不断选择、设计、评测集综合运用,从而使教学过程实现最优值。    3、结语    现代教育体系的在技术上一方面比较关注学生的认知风格及分析能力,另一方面也对教师的个人教学风格及授课经验也予以的更多的关注,使得教育工作者得以通过充分开发利用教育资源实现促进学生系统了解和掌握知识和技术能力的提升,从而提高学生的学习能力,提升教师的教育水平。

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