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创造机会,在实践中强化学生的创业意识和创业能力    (一)把实习作为培养学生创业意识和创业能力的基地。实习是职业教育的重要组成部分,也是创业教育深化的重要阶段。实习是了解专业或行业相关知识的大好机会,为学生提供了检验自己知识和能力的场所,是展示知识才能的舞台。可以使学生提高职业技术水平,了解本行业特点、机构设置和运作方法,拓宽行业知识。实习带队教师要抓住实习这个好时机,积极鼓励学生,使学生萌生创业意识,涌动创业激情,确立创业目标。    (二)营造校园创业环境,使各种活动成为创业教育的有效载体。校园文化是学生成长和发展的直接环境,对学生素质形成起着潜移默化的作用,学校要引导各类社团组织围绕创业教育这一主题来开展活动,将课堂教学与课外训练有机结合起来。使学生开阔视野、增长见闻、充分体验,激发学生的创业热情,帮助学生树立正确的创业观,培养创业品质和创业能力,形成综合性知识结构和能力。    (三)使学校与社会联系起来。经济结构要调整、产业要升级,对劳动力必然会提出更高的要求,也就给教育提出新的要求。高职院校,只有紧跟市场步伐,及时调整、开设与社会劳动力市场相适应的专业,培养社会所需要的技能人才,才能适应社会发展要求。同时,加强职业指导和创业教育,积极拓展推荐就业门路,才能提高学生的就业率,进而促进学校办学规模的发展。否则,脱离了社会需要的办学方向只能是死路一条。通过职业指导和创业教育,可以使同学们在就业时主动地适应社会主义建设和当代职业发展的需要。认识社会、认识职业,扬长避短,合理选择职业,用学到的知识和技能到劳动力市场上去竞争、自主择业或立业创业,在为国家和社会作贡献的同时,实现自己的人生价值。


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