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培养学生的学习兴趣  　　在传统的小学语文古诗词教学中，教师更多时候注重的是学生对古诗词的记忆情况，在新课程改革背景下，应改变传统的古诗词教学目标，注重培养学生的学习兴趣，虽然古诗词的诗句意思复杂难懂，但其中存在很多美妙之处，教师应引导学生发现古诗词的魅力所在，激发学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师，在学生对学习古诗词产生兴趣的基础上进行教学，能够进一步的提高课堂小学语文古诗词的教学效率[2]。  　　（二）增添小学语文的课堂趣味性  　　虽然古代文明距离我没的生活非常久远，但任何知识都来源于生活，古诗词中的内容也是如此，因此教师可以通过引入生活实例来进行教学，例如在学习《静夜思》这首诗时，教师可以让学生提前在夜晚观察月光照进屋子的情景，在教学中让学生对自己观察到的情景进行描述，活跃课堂气氛，增添课堂的趣味性，教师还可以利用多媒体进行古诗词的教学教学，例如在学习《悯农》这首诗时，因目前的小学生基本上都没有见过农民做农活的情景，因此无法对诗句内容进行联想，教师可以利用多媒体播放相应的图片或视频，将诗句内容变得形象化、具体化，以直观的形式展现在学生的眼前，吸引学生的注意力，使学生能够对诗句内容有进一步的理解，提高小学语文古诗词的课堂效率。  　　（三）举办古诗词学习活动  　　在小学语文古诗词教学中，教师可以开展古诗词学习比赛，扩展学生的古诗词阅读量，教师可以为学生制定每周的课外古诗词阅读任务，在课堂上举办古诗词分享大会，让学生在课堂上相互分享和交流，拓展学生的课外知识同时提高学生的自主学习能力[3]。