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改革汽车专业英语的考核方式  　　高校课堂教学是一项多元、复杂、综合的活动，而传统的课程考核评价无法实现对学生在课堂状态、学习效率、情感反馈及综合素质的考核。而学生其情感、意志、个性、人格等非认知方面的发展，而情感、意志及综合素质等正是思政元素的体现。将汽车专业英语的考核方式进行改革，由传统的单一性的笔试考核转向“口试与笔试”相结合的多样化考核，由“终结性考核评价”转向“过程性评价与终结性评价”相结合，即对学生平时在项目教学中的平时表现进行实时记载，并将其得分作为该课程最终成绩的一部分。口语考试则可以采取多人小组合作做报告的形式或者演讲的形式进行考核，在考核评分标准中，不仅要考虑到学生的英语口语的流利度和准确度，还应注重学生的口语表达的深度和广度。  　　3.4建设课程资源  　　在汽车专业英语课程教学改革与实践探索中，我们拟编写适合本校学生的活页版汽车专业英语教材，同时建设配套的线上教学资源库，建设内容主要包括视频库、习题库、试卷库及音频库等，并以二维码的形式在每节课程前呈现。以便于学生预习和自学。为后续教学环节的高效开展打下基础。  　　4小结  　　汽车专业英语是大学英语与汽车专业知识相结合的一门专业性较强的语言类课程，同时也是汽车类专业学生就业前熟悉专业英语的重要环节之一，该课程的学习对学生获取汽车专业前沿知识具有非常重要的作用，因此我们需要不断优化课程内容，改进教学方法，改革考核内容及模式，加强大学英语与专业英语的有效融合，提升学生学习的积极性，加强学习效果，提升学生的综合能力，从而为实现汽车专业应用型人才培养的目标奠定良好的基础。