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在日常教学中不仅要突出汽车专业英语的知识目标，还应注重培养学生的能力目标和素质目标。通过汽车专业英语教学改革的实施希望能够从单词结构、句子结构和篇章结构三个层次体现出C（构思）与D（设计）理念，从听与说两方面体现出I（实现）理念；从整个授课过程中体现出O（运作）理念，构建学生汽车专业英语的知识框架。通过情境驱动，培养学生英语思维；以任务为驱动，调动学生开口表达的积极性。同时希望学生在进行汽车专业英语文献阅读和翻译时，能够以思维导图(MindMap)为工具实践CDIO教学理念，研究汽车专业英语词汇的学习和记忆方法。为了达到此目标我们主要从以下几个方面进行教学改革：  　　3.1改革汽车专业英语的授课模式  　　打破汽车专业英语传统的以词汇、教学、语法教学和阅读教学为主的授课模式。授课教师在汽车专业英语授课过程中应运用CDIO的教育理念，以学生为中心，课程围绕项目组织和开展教学。用项目式、任务驱动式、小组合作学习等方法，充分调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的团队合作，交流沟通等方面的能力。  　　3.2改革汽车专业英语的授课内容  　　汽车专业英语结合我校学生的实际情况和培养目标，优选学习资源，将汽车专业英语的课堂教学内容模块化。汽车专业英语的教学内容注重学生听说读写全方位能力的培养。众所周知，只有在大量的输入后才能做到有效的输出。因此我们还应该建设汽车专业英语的线上授课资源、这样可以使学生在课下能够有及时进行相对应项目的听和阅读的训练，加深知识的运用能力。