合利宝电签POS机

合利宝电签带摄像头

扫码单笔最高3000 单日1万

POS机支持微信、花呗 、白条费率0.38%

刷卡0.50%～0.55%，全行带积分。

合利宝电签版POS机双模块通讯:支持WiFi和移动网络切换；

合利宝官方版电签版POS机代理政策咨询请电话联系

奥尔夫曾说：“‘原本’意即‘属于基本元素的，原始素材的，原始起点的，适合于开端的。’……原本的音乐绝不是单独的音乐，它是和动作、舞蹈、语言紧密结合一起的。” {3}  　　 从音乐哲学上看，奥尔夫的原本性音乐教育理念即是从“音本体”转向“乐本体”，从西方哲学二元对立的哲学观转变为主客体合一的哲学观点。在后来的音乐教育哲学发展上，雷默的审美主义哲学与埃利奥特的实践主义哲学即是这两种哲学观的最好阐释，后现代音乐教育与音乐人类学又进一步厘清了音乐和人的这种关系。音乐不仅仅是音响的物理运动，它更为重要的含义是人类的一种文化实践活动，它需要人的实践参与，才变得有存在的意义。脱离人的实践而讨论音乐的存在，就会陷入形而上学的泥潭。正如奥尔夫所讲：“它是一种人们必须自己参与的音乐，即：人们不是作为听众，而是作为演奏者参与其间。” {4}  　　 奥尔夫音乐教育的核心理念之一是综合性。在奥尔夫的音乐课中，欣赏课会运用歌唱、器乐、声势、戏剧表演、舞蹈等表现形式;歌唱课、器乐课也可以运用声势、舞蹈、乐器、语词等。可以说奥尔夫音乐教育的每一课例都可以极大地综合各种表现形式，在独立基础上综合运用各种音乐教学手段去丰富课程内容;也可以说奥尔夫教学模糊了传统学校音乐教学模块的边界：欣赏课不只是静听，器乐课也可以有语词的加入，歌唱课也不只有嗓音。这种综合过程中又指向奥尔夫的另一个核心理念――即兴，奥尔夫音乐课程中，均要求有即兴的、发自内心的、身体的原始的音乐表现――即兴的唱故事、即兴的声势、即兴的舞蹈、即兴的器乐合奏。这种即兴性又最终体现了奥尔夫原本性音乐的核心理念。这就是奥尔夫当年孜孜以求的目标――原本的音乐本身就是诗、舞、乐一体的艺术形式。  　　 奥尔夫的原本性音乐教育理念包括原本的音乐、原本的乐器、原本的语言形式和动作形式。例如，从最简单的语词中提炼简单的节奏，如用人名、美食、名胜古迹等提炼节奏型，再进行扩展变化，不断的加入声部，即兴的演奏、固定低音、小型回旋曲式等。歌唱部分从下行小三度模仿布谷鸟叫开始，逐步发展到五声、加入半音、七声、大小调等。声势教学从最简单的捻指、拍手、拍腿、跺脚（包括现代声势）可发展到复杂多变的多声部声势活动。