金大宝POS机签到一直显示正在呼叫

签到失败，提示是什么。原因就两种，一个是流量卡没流量了，

一个是代理商把商户给关了。提示发出来一下。

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做好正迁移  　　在前面笔者已经说过，影响学生成长的主元素，其实是家长。在中职班主任实现教育目标的过程中，不妨建设一些“家长培训学校”，多开一些家长会等等，提升学生家长的教育能力。中等职业教育是没有选择的教育，推进班主任与家长的沟通与联系，有助于家校双方协同教育，形成教育合力，让中职生成人成才。班主任与家长的沟通，班主任与家长不断进行教育心得分享也是十分重要的。学生的健康成长除了学校的各种教育外，家长的正向影响也很重要。学校教育与家庭教育双管齐下，就会使班主任工作事半功倍，取得意想不到的效果。在此过程中，实现成长的不仅仅是学生，还有我们这些施教者。  　　四、满足学生的情感需求  　　中职学生看上去已经是较为成熟的学生群体，他们似乎也有一些社会经验，但事实上，他们的内在还是具有“小孩子”心性的，他们对于教师给予的爱，家长给予的情，还有极强的需求。在实现家校联合的过程中，对于满足学生的情感需求也有极大的帮助。现实教育过程中，我们不难发现不少中职学生从学习到心理存在这样那样的问题，中职学生心理问题包括自身和社会的一些原因。但统计表明，家庭原因是主要矛盾。亲源性心理问题依然是当今中职学生心理问题的一个重点。家庭成员的教育协调性直接影响学生的身心健康，我们必须通过有效的学校影响，联合社区增进家庭的团结，促进成员间的有效沟通，增进家庭成员的情感，为中职学校的思想工作提供强有力的保障。  　　五、班主任展现个人魅力  　　不管是从施教的角度出发，还是从家校联合的角度出发，班主任都需要展现出个人魅力。吸引学生参与我们的教，吸引学生家长参与教育交流。学生喜欢学识渊博、思维活跃的班主任。班主任要不断学习，了解学生的专业课程体系，明确专业培养目标与人才培养方案，熟悉专业发展方向，拉近师生距离，修补专业隔阂，使师生感情升华。班主任还应研究职业教育的规律，把握职业教育的特点，以就业为导向，开展就业创业教育。调查显示，学生喜欢与班主任谈就业创业的话题，班主任要善于利用学生的兴趣点，培养更多的兴奋点。在职业生涯规划、就业创业方面给予学生积极的引导，做学生职业生涯的引路人。