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.运用多媒体技术，可以培养幼儿的创新精神。多媒体所具有的形象性、直观性等特点，不仅能为幼儿创造出生动有趣的具体情境，培养幼儿的认知兴趣，还能够创造出崭新的现实生活中没有的景象，培养幼?旱拇葱戮?神。兴趣越浓，幼儿的注意力越集中，观察越仔细，反应越清晰，记忆力越强，思维越积极，创新意识更易激发。整个教育活动在多媒体技术运用的参与下，不仅扩大了幼儿认知的信息容量，开阔了幼儿的认知视野，同时还拓展了幼儿思维空间。由此可见，多媒体技术的运用促使幼儿迸发出了创新的火花，他们的社会认知、社会情感、社会行为升华到了更高层次。这是传统社会教学活动无法达到的效果。 二、多媒体课件在教学中的作用 1.创造情境，激发幼儿的学习兴趣。兴趣是激发幼儿学习的直接因素，而兴趣和动机并不是天生就有的，是通过外界事物的新颖性、独特性来引发的。在活动中，多媒体课件不仅能用来传递教学内容，而且还能改变传统的教学方式和学习方法，活跃气氛，充分激发幼儿的学习兴趣。 2.通过直观演示，突破教学的重点、难点。多媒体课件主体形象直观，画面生动，富有童趣，容易引起幼儿的学习兴趣，也易于幼儿记忆掌握，更是突破教材重点、教学难点的一种有效手段。例如，自然领域中活动“大自然的秘密”的一个重点是动物的几种保护方法。仅靠一个过程、一个动作、一张图片是远远不够的。为此，我运用了多媒体FLASH的动画效果，将一些动物的自我保护方法做成了动画，既形象又逼真，使幼儿能更真实地体验、看到动物们保护自已的方法。 3.多媒体课件是对幼儿进行思想品德教育的有效工具。多媒体课件画面的可塑性，能够非常直观地将要颂扬和鞭挞的对象表现出来，如多媒体课件“等明天”中啄木鸟的勤劳，小猴子的懒惰；儿歌“排排坐”中孩子们愉快地品尝糖果等，都能够通过课件清晰地表现出来，为他们的成长打下了良好的基础……
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