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促进应用型本科高校毕业生就业的对策与思考  　　4.1 构建以就业为导向的应用型高校人才培养模式  　　应用型本科高校应以“为地方区域或行业经济发展服务”为宗旨,通过自身的发展建设向社会提供服务,根据其自身特色向生产一线输送人才。应用型本科高校毕业生就业情况的好坏是衡量高校办学质量和人才培养方式的直接反应。因此在以就业为导向的人才培养模式中,高校应该高度重视以下两点:  　　一是因材施教,基础适度。就对于应用型人才讲,其学会“怎么做”比知道“为什么”更重要,在真正的一线工作岗位中企业更关注的是其动手能力。应用性人才的培养不必一味强调“厚基础”,其理论知识只要能帮助他们学会去做,并且有助于他们在相关领域的转换就足够了。  　　二是专业领域设置有度。在实际工作中,不同领域工作的复杂程度与其他相关领域的互通程度很不相同,从而决定应用性人才培养的专业领域及相关难易、宽窄程度不一样。片面地设置专业的领域程度的宽窄是不合适的。  　　4.2 建立以职业需求为导向的学生能力培养体系  　　1)高度重视实践教学。把实践教学作为教学目的,强调实践性、参与性、与体验性的重要性。  　　2)合理设计实践教学课程。加强完善教学实践设备以及合理分配教学实践和社会实践之间的关系是解决好问题的有力保障。  　　3)打破传统的单一实践模式。在传统的实践教学课程中往往是老师讲一遍,然后学生做一遍,学生动手操作的机会很少,因此这在很大程度上限制了学生的动手能力以及思维创造能力,因此,要改变传统的实践模式,让学生不断的接触和思考,增强竞争力。  　　4)加强教师实践队伍建设。学校可以有计划地安排教师,特别是年轻教师到实际部门工作。与此同时学校可以聘请一批兼职教师承担部分课程或指导学生开展实践活动。  　　5)拓宽实践基地,完善实践教学体系。高校应该建立和完善实践教学体系,形成一套完整的教学模式,更加全面的推动实践教学机制的发展。