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工作付出与所得到的评价效果不成正比 教学秘书的工作繁杂而且任务重，需要花费大量的时间和精力才可以完成，有的时候还需要常常加班，为了避免出现教学事故，需要反复核对，尽管如此，还是免不了忙中出错。但领导和同事通常只会看到失误，看不到教学秘书为工作付出的辛苦；有时候，教学秘书还会受到学生的各种谩骂与讽刺，由于得不到应有的理解和尊重，教学秘书的心理会失衡，严重挫伤了教学秘书的工作积极性。 三、探讨高校教学秘书发展的对策研究 1.加大培训力度 随着高等教育改革的深入发展，各种新的管理理念、新技术、新手段不断涌现，高校应该顺应历史潮流，主动适应这种变化，为教学管理人员提供培训和学习机会。在校内，可以利用学校的有效资源创办培训班，针对教学秘书的短板为他们提供指导；加强与其他高校的交流学习，可以取长补短，让教学秘书在学习中不断丰富自己的知识，更新教育管理理念，并不断进行反思，提高业务水平。 2.建立激励制度，提高教学秘书工作积极性 学校应首先意识到教学秘书的重要性，为教学秘书工作的顺利进行提供和谐的工作环境，引导教学秘书对本职工作有正确的认识，为教学秘书的个人发展、晋升提供平台。学校要建立激励制度，鼓励教学秘书管理创新，开展学校教学秘书间的评优活动，促使教学秘书不断创新，不怕困难。对优秀的教学秘书可以给予一定的物质奖励，增强教学秘书做好本职工作的信心，调动教学秘书的工作积极性。 3.提高教学秘书待遇，给予足够的尊重 教学秘书在选拔上并没有太多严格的标准，因此许多人认为教学秘书就是打杂的，这种观念使得教学秘书在学校一直处于比较尴尬的境地，活没少干，却没有得到相应的报酬和足够的尊重。特别是和专任教师相比，同等条件下，待遇却相差甚远。所以学校应在职称评审、岗位培训等方面为教学秘书提供相同的机会，建立规范化的职称评审制度和考核方案，对业务水平较强的教学秘书，领导应允许其参与教学活动，激发教学秘书的工作热情。 4.强化自身综合素质，提高管理质量 高校教学秘书应对自己的工作有个全面的认识，即使工作繁杂且责任重大，但要有合理的职业效能感，加强服务意识，以人为本；增强身体锻炼，注意劳逸结合，减轻心理压力，提高服务质量。教学秘书在工作中要善于发现问题、总结问题，总结教学规律，探求工作思路新方法，为学校教学管理顺利进行提供保障。 总之，高校教学秘书在教学管理中发挥着重要作用，认识到教学秘书的重要性，探求教学秘书发展路径，将对高等教育发展起到一定的推进作用。
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