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从表1的数据来看,普通高校学生在上羽毛球课之前经常参与羽毛球运动的占20%,偶尔参与的占72%,没有参与的占8%。这说明高校大学生在上羽毛球课之前有了一些羽毛球的基础。这样有利于羽毛球课程的教学,有利于提高学生的学习兴趣,有利于提高学生的技术水平。 从表2的数据来看,普通高校学生对羽毛球选项课喜欢程度,很喜欢和比较喜欢占70%,羽毛球运动的快速发展,极大地吸引了人们参与运动中来,学生参与的热情也比较高。但从数据来看,喜欢程度一般占22%,不喜欢占8%。教师要积极引导学生,加大羽毛球运动的宣传力度,提高学生的学习兴趣,要丰富课堂的内容,在教学内容上要创新。充分发挥学生的主观能动性,使这一部分学生很快的融入到活动中来。 从表3的数据来看,提高身体素质的比例为59%,健美身体为46%,提高羽毛球技术为43%。从这几项数据来看,在提高身体素质这个方面,教师要合理安排教学,要根据学生特点因材施教,合理安排运动量,采用循序渐进的方法合理积极进行身体素质的锻炼。在健美身体这一方面,学生进入大学学习后很注重个人体型,健身、健美的意识有所加强。学校要提供学生健身的平台,积极引导学生进行科学系统的健身。在提高羽毛球技术方面,要培养学生的体育兴趣,教师合理安排教学的内容,创新教学方法,加强他们对羽毛球运动的认识。在教学过程中,教师要多讲解、多做示范,教学方法要灵活多样,要有针对性,因材施教。在教学过程中,学生的学习环境很重要,教师要创造轻松快乐的学习环境,寓教于乐。教师在教学过程中,对待基础不够好的学生,要积极引导,激发学生的学习兴趣,多发挥学生的主观能动性,让学生积极主动地融入课堂,培育终身体育意识。在减体重方面占29%。教师要合理引导,多与学生进行交流,根据学生个人的情况采用科学减体重的方法,合理膳食,合理安排运动量。 从表4数据来看,场地、器材的不足占39%,满足不了学生需求,学校要加大体育场馆的建设,加大资金的投入,给学生提供一个健身的平台。教学内容滞后创新不足占35%,教师要提高个人业务水平,提高自身素质,建立良好的师生关系,加强学习与交流,创新教学方法,教学方法要灵活多样,合理的安排课程的内容,激发学生的学习兴趣,利用游戏来提高学生的学习兴趣。重视发展学生的创新能力,学生之间的互帮互助,也有利于提高学习的兴趣。从数据来看,羽毛球比赛组织太少占32%,学校要定期的举办体育赛事,加大体育经费的投入,积极的引导更多的学生参与到体育赛事中来。从数据来看,社团活动太少占30%。学校要对体育社团进行帮助,加大对体育社团的资金投入,定期的开展丰富多彩的社团活动,丰富学生的业余生活。这样对学生体育兴趣的激发有很大的促进作用。
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