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通过自己的知识将所学进行重新编排，变成自己有用的知识，形成自己的音乐欣赏观点。  　　三、有利于发展学生的创造性思维  　　音乐欣赏课运用多媒体辅助教学可以实现视听结合，能够更好的激发学生的音乐想象，发展学生的创造性思维。随着青年学生的品味以及对音乐欣赏文化的质量需求越来越高，他们已经不再仅仅满足于老套的，陈旧的音乐欣赏教学手段与内容，他们更加希望用更现代化的教学手段来获取健康积极的审美心理，塑造自己的音乐个性，发展自己的思维空间。  　　我们把多媒体课件中的音乐配上生动的画面，图片和字幕，然后展示给学生们看，单一的听变成了视与听的结合，有利于学生展开丰富的联想来感受和理解音乐作品，提高了 的理解能力。对于学生的思路拓宽有很大的帮助，也容易使学生对音乐产生浓厚的兴趣，极大的提高学生学习的积极性，激发了学生在学习中的创造性思维的发展。  　　四、加大了教师教学的信息量  　　目前我国对于音乐类的书籍及音像资料非常有限，但是丰富多彩的网络资源填补了这一缺陷，使得多媒体课件不受时间和空间的限制，使得教师在一堂课中不可能将所有的内容讲解给学生，这样学生学的很片面，也很死板，学的也没有兴趣，只是被动的接受教师所讲的内容。随着多媒体辅助教学不断深入课堂，教师可以根据教学呢你荣，选用多种教学方法，增加更多新颖的教学内容，选用多种教学方法，增加了课堂教学的生动性和趣味性，也增加了更多的新知识，增大了学生的信息量，教师传授更多更前面的知识，使学生在有限的一节课内学到更多的知识。  　　随着多媒体教学的不断发展，现代的教学媒体成为了音乐教学中必不可少的重要教学工具。这种新颖的教学媒体承载着大量的视听，图像。它不但拓展了课堂教学的深度和宽度，同时也使教学变得更加地生动与形象，收到了事半功倍的效果。使用多媒体课件辅助教学是一种较为理想的现代化教学手段，我们都要积极学习和推广！