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音乐欣赏课只要是欣赏者和音乐作品交流情感的一个认识的过程，除了让学生欣赏音乐外，还要对其音乐作品所产生的音乐背景，作者生平，作品的风格，以及相关图片进行讲解，如果单凭听觉上去欣赏音乐，那么很难达到欣赏音乐的目的。所以多媒体教学在音乐教育领域中的广泛应用极大的提高了学生学习的兴趣，同时也丰富了老师的教学内容，教学手段及教学资源。所以多媒体辅助教学有很多优于传统教学的优点。因此受到越来越多老师和学生的喜爱，同时也成为了音乐欣赏教学的主要辅助手段。  　　一、教学内容更丰富，多媒体课件更逼真  　　在高校音乐欣赏教学中充分运用多媒体辅助教学，能够为学生学习音乐提供一个声形并茂，生情同步的多媒体世界，通过千姿百态的多种演变模式去引导学生感受音乐，欣赏音乐，理解音乐，启发学生去想象音乐，创造音乐，从而激发了学生学习音乐的兴趣，培养学生自主学习的能力。  　　多媒体课件更加形象逼真，使传统的音乐理论得以简化，也使音乐作品更加完美，更加动听。同时，多媒体课件的多样性也使音乐的表现力更加丰富多彩，生动的画面和逼真的情景，激发了学生的学习兴趣。  　　二、有助于提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣  　　多媒体设备具有可变性，可控性的特点，可以开阔学生的视野，调动学生各种感官，开发大脑的抽象思维能力。  　　多媒体技术可以制作出多媒体音乐欣赏课教学课件，并将图片，声音，影像，动画等多媒体素材进行合理的搭配。它还可以把音乐欣赏知识打成字幕，帮助一部分学生掌握音乐基础知识。是音乐作品的深度增加，从而向着更高的目标前进。在这种教学模式下，教师不再是教学的主要角色，而成为学生学习的导航者和指导者。学生可以根据自己的音乐知识水平以及爱好来选择适当的学习