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建立学生档案  　　为每一名上游泳课的学生建立个人档案，包括游泳经历、认知情况、身体素质、考勤制度、学习情况等，以便于教师开展针对性教学。对游泳有抵触情绪的学生或者惧怕下水的学生需要鼓励与引导，如果抵触非常强烈，可以开展岸上的相关训练，不能强制要求下水，对身体孱弱的学生，需要特殊照顾，对调皮捣蛋、不听从指挥的学生重点看管与教育，因材施教，才能??安全隐患杜绝。  　　（五）加强课堂管理  　　排队进入游泳场地，听从教师安排，先由教师讲解安全注意事项，然后全体开展准备活动，准备活动后集体下水与起水，遇到问题及时向教师汇报。下课后，教师逐个点名，所有学生均到位后才能排队离开，这才是一个完整、安全的教学流程。教学中不能随意乱跑、随意下水，不能留长指甲，不能佩戴首饰，严格遵守纪律，不能嬉戏打闹，可以由班长辅助监管学生行为。教师也可以采取分组教学方法，相互监督，相互帮助，充分调动学习积极性的同时，提高教学的安全性。  　　三、结语  　　总之，学生并非专业游泳运动员，不仅游泳技能本领较弱，更缺少安全意识与自控能力，教师与学校需要肩负起安全管理的重任，保障所有学生的安全。教师在优化教学方法的同时需要重点规范学生行为，提升安全意识，学生自身也需要加强安全知识学习，严格听从教师安排，遵守纪律，配合教师管理，这样才能与教师共同创造出更加安全的学习环境。