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其次，思想政治工作是学生工作“走进寝室”的核心。学生从紧张的高中阶段步入到相对宽松的大学阶段后，对外界信息的接受如饥似渴。许多良莠不齐的信息会侵蚀其思想，尤其是通过网络接触国外所谓的“自由”，使思想政治工作开展难度大。走进寝室开展思想政治工作一方面是放下班主任、辅导员领导者的身份，当做学生的朋友，与学生聊天沟通。在轻松的环境下掌握学生思想政治动态，将班级党支部、团支部等解构到寝室中，使寝室成为学生思想政治工作的新的平台，鼓励并引导学生开展感恩活动、党的两学一做活动等，使思想政治工作与学生寝室生活紧密联系，班主任辅导员走访调查中也能够及时发现问题，进而更有针对性地把握思想政治工作动向，更有效地开展工作。  　　最后，学风建设工作、寝室优秀文化等统筹兼顾。寝室氛围和文化既能放大人的惰性，也能激发人的积极性。所以走进寝室，帮助学生建设良好的学风不仅是保证高校学生工作目的的实现，更是对学生成长发展负责。可以通过走进寝室活动，班主任辅导员讲述自己学生时代的故事，收获与遗憾，激励学生抓住大好时光进行学习和实践。寝室优秀文化更是与学生起居息息相关，在笔者的调研中，许多寝室晚睡晚起、集体逃课、寝室卫生差等情况屡见不鲜。原本学习成绩好、思想政治水平佳的学生也被同化，对自己未来越来越迷茫，放任自流。所以寝室优秀文化的建立也不容忽视，走进寝室不是以管理者、领导者的姿态去进行说教，更重要的是与学生互动，融入寝室，带动寝室文化建设，帮助学生养成良好生活习惯、树立积极的人生观。