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高校辅导员职业化的概念及意义  　　作为高校育人队伍的重要组成部分，高校辅导员在学生思想道德培养、生活学习以及能力培养方面都扮演者重要的角色。随着社会对教育要求的提高，对高校辅导员队伍的素质以及各方面能力的要求也在逐渐增加，探寻更好的发展模式，成为了高校辅导员队伍建设以及教师角色发挥的重要趋势。作为教育发展的一个方向，教育职业化问题成为了高校教育发展过程中重要的职业培养模式。  　　职业化是高校辅导员队伍发展的重要方向，也是社会对高校辅导员队伍的一种要求，但是，当对高校辅导员职业化这样的名词进行分析时，首先要提出的问题就是：什么是高校辅导员职业化？它的定义到底是什么。概括说来，高校辅导员职业化的定义一般都是从其职业性与社会性的关系定义的，主要有以下几个方面。  　　一类是从辅导员的专业化和终身化来定义的，具体来说，高校辅导员的职业化要从广义上和狭义上来区分。广义的高校辅导员职业化是指有一定数量的人员终身从事辅导员职业，并推动相应制度、职业培训与管理体系的建立。从狭义上讲，是指高校辅导员队伍的“职业化”目标，包括人员专职化、职业专门化、知识与能力的职业化等等。而另一类定义是从高校辅导员的专业化来定义的，是指普通的非专业高校学生工作逐渐符合专业标准，成为专业性职业并获得相应的专业地位的动态过程。就是在我国高校要使辅导员这支队伍中的主干力量长期地、稳定地成为专门从事大学生思想政治教育和日常管理的专业工作者。  　　高校辅导员队伍建设在我国已经有五十多年的历史，但是其职业化问题的提出却是近几年的事情。由于近年来高校进一步扩招，使得学校育人方面出现了很多的问题，学生的培养也面临着巨大的挑战，但是，通过辅导员职业化建设，可以有效地解决这一系列的问题。因此，辅导员职业化具有其非常重要的意义。