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其次，开展“微课”教育。“微课”作为现代教育模式中最具代表性的教学方法，将其融入到高校思政课程教学中，对于提高思政课程教学效果，提升思政教育效果具有重要意义。在实际教学过程中，教师可以通过建立“为课程”视频库的方式来为学生构建起一个快捷、便利的学生方式，让学生能够在不受到时间、空间限制的基础上，依靠网络就可以完成对思政内容的学习，为快捷化、高效化的思政课程教学带来支持。  　　第三，集体教研模式。集体教研模式是指开展集体教学研讨，通过集体备课、交流、反思等方式，来实现对各教师教学能力的体现，然后通过相互之间的交流，来对遇到的典型性教学问题予以分析探讨，找到思政课程教学中的问题，并通过共同努力来将其予以解决，实现教学能力的提升。在这一环节中，教师除了能够实现对课堂教学问题的有效解决，还可以通过与其他思政教育同事的经验交流，来找到自己的教学不足，实现对自身教育水平的取长补短，从而实现共同进步，为高校思政教育水平提升带来良好致贺词。 　　四、改革高校思想政治教育管理体制，为中国特色高等教育提供体制保障  　　高校思想政治教育是教育事业的重要一环，要做好高校思想政治教育管理工作：其一，要始终坚定走社会主义教育方向。高校的思想政治教育要牢牢把握政治方向，不断加强责任感、使命感，用社会主义意识形态引领社会思潮。深入掌握师生的思想、心理的变化，采用乐于接受的教育方法，来正确引导高校师生的三观。其二，构建思想政治教育管理体制合力。习总书记指出，广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是帮助和引导学生扣好人生的第一粒扣子。高校要努力把思想政治教育管理与教学结合起来，建立起互通的体制，如：我校一贯坚持由党委书记在新生开学的第一天为全体大一同学上第一节课，同时各学院开展各类专家讲座、学术报告、社会实践活动，潜移默化地提升学生的思想政治素质，让大学生能真正体会到社会的正能量。其三，管理互动要展现技术创新。善于运用互联网做好思想政治教育工作。打造网络新阵地，进一步融合和推进课堂内外、校园内外，线上线下呼应的管理模式，既要能进行网下理论教学，也能进行网上答题解惑。