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思政课教学要坚持中国特色社会主义发展道路 新时期，大学生面对思想多元、价值多元的挑战，思想状况呈现复杂的局面。信息全球化对大学生的思想影响具有两面性。 积极的一面：（1）互联网为大学生学习提供丰富的信息，增长了大学生知识视野；（2）互联网扩大了人际交往范围，提高大学生交往能力。消极的一面：（1）互联网对大学生三观构成一定冲击。信息的入侵变相是文化入侵，以美国为首的西方资本主义国家利用国际互联网资源的绝对垄断，极力向世界特别是坚持走社会主义道路的国家传播西方政治制度、意识形态、文化思想，进行文化入侵，在不同程度上削弱本民族文化思想；（2）互联网对大学生身心健康构成一定影响。互联网不仅是信息宝库，也是一个信息垃圾场，它的开放性的特点，让人人都可以获得，未经过滤的信息难免鱼龙混杂。在互联网繁荣的今天，出现电信诈骗、校园贷款、散布有害信息、恶意人身攻击等不良信息。不断侵袭着大学生思想。面对信息全球化现象，思政课教学要坚持中国特色社会主义发展道路。思政课堂要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。 三、改革思政课教学模式，提升师资建设增强教学有效性 思政课程作为高校最为重要的教育内容，对其教学模式予以改革，实现高效化、科学化的思政课程构建，能够为高校思政课程教育有效性的提升带来重要支持。 首先，以实事见思想。在实际教学过程中，教师要做到充分了解思政教材内容、掌握思政教育目标的基础上，对思政课堂教学模式予以改变，实现具有特色的思政课堂构建。在这一环节中，教师要贴近学生的生活，做到将思政教育内容融入到实际生活当中，给学生带来一种别样化的学习体验，实现“思想融入故事，故事阐明道理，道理赢得认同”。
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