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高校作为人才培养的主阵地，其思政课程的开展方式会对人才思想素质培养产生关键性影响。习近平总书记在全国高校思想政治会议上做出的讲话，为我国高校思政课如何进一步体现出中国特色，实现对新中国发展过程中高校思政教育价值的体现提出了进一步指导，其对于推进我国高等教育事业发展具有重要意义。为了进一步贯彻和落实习近平总书记的会议思想和精神，做好对具有中国特色的高校思政教育研究意义深远。  　　一、提高思政课教师素质，使之成为中国特色高等教育发展的助推者  　　教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。思政课教师的素质高低，直接影响到高等教育发展建设的效果，他们是关系到能否将大学生培养成为德才兼备、全面发展的人才。在此认识的指导下，高校有必要对思政教师予以进一步培养和深造，让他们能够在现有思想水平基础上，?M一步实现专业水平的提升，提高他们对马克思思想的深刻认识，并能够将其与我国当前的发展相结合，建立起以构建和谐社会为基础的思想政治素质，实现对具有中国特色社会主义人才培养的基础构建。  　　（一）修身养德。高校思政教师作为负责学生思想素质教育的工作者，他们想要真正的实现教育目标，就必须要先做好对自身德行的提升。“师者，以言传身教为佳”，在实际工作中，高校思政教师要不断地进行修身养德，加强对自我思想、言行的约束，实现对自我思想、素质的提升，并将这种思想水平潜移默化的渗透到日常生活中，让学生能够在耳濡目染的环境下，实现自我素质的提升。在此基础上，教师还可以通过学习我党先进理念来提升自己的思想水平，在实际工作中将其应用于教学当中，发挥出自己的桥梁作用，为高校思政课程教育效果的提升带来支持。  　　（二）传道授业。“师者，传道授业解惑也”，高校思政教师作为肩负高等教育思想政治教育责任的教育工作者，其必须要发挥出自己的教育引导作用，使课堂的育人功能能够充分地发挥出来，为学生的思想素质水平提升带来支持。在实际教学过程中，教师需要进一步落实“理论&实践”相结合的教学模式，以社会中的实事为基础来展开思想政治教育工作，从而将思想政治理论以更为直观、具象的方式展现给学生，让学生真正地认识到思政教育对于其个人素质发展的关键性影响，为思政课教学主动力的激发带来支持。