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为贫困生提供精准就业指导培训。按照上面高校贫困生5个方面就业意向，学校就业指导中心可以开展个性化的就业指导与培训，也可以开展一对一的指导，比如，要考公务员或考事业单位或企业应聘的贫困生，学校可以出资邀请一些培训机构来对这部分贫困生进行考前培训，针对考研的学生，学校也可以利用现有师资力量对考研贫困生进行英语、数学、专业等科目方面的集中免费培训，对于自主创业的贫困生，学校要根据贫困生创业的内容，积极为贫困生争取创业的绿色通道，为他们提供咨询服务、技术支持以及创业经费的帮助。  　　4）高校人才培养方案和人才培养模式是直接影响贫困生就业的最根本因素。大数据环境下，高校要为社会培养优秀人才，首先，高校顶层设计者应按照当前国民经济发展趋势的需要，密切关注各行各业人才发展的要求，结合各省市自身的发展特点，收集用人单位的用人需求，整理成人才需求数据，进行科学的数据处理，得出精确的人才需求情况，从而为制定满足社会发展的高校人才培养方案奠定基础。其次，大力发展OBE的人才培养模式，要将传统的人才模式转变为以学生学习成效为导向的工程教育模式，注重学生创新创业素养和工程实践能力的培养，加大力度强化校企合作，引进一批优秀的企业家、教育家、优秀的骨干型技术人才到学校指导贫困生进行专业技能实践，提高贫困生的专业素质和职业能力。最后，高校要加强课程体系改革，改革教学内容，改变传统的以“老师为主讲、学生被动听”的教学方法，借助MOOC教学平台，大力推行以“学生为主”的混合教学模式，加??课堂上与学生的交流互动，提升课堂教学效果，提高学习兴趣，培养贫困生的自学能力。总之，结合以上几个方面，高校要始终坚持为社会培养“强责任、精技术、善管理、重实践、求创新”的高素质应用型人才的道路，才能为贫困生的精准就业提供本质保障。