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怎么转――基于现实的思考  　　对于地方本科高校自身而言，向应用技术型本科转型发展，无疑是一项整体性、系统性的战略调整，是学校发展过程中的重大改革事项，涉及面广、周期长，既要重视学校层面的顶层设计，又要注重发挥基层的首创精神。  　　1、做好顶层设计，规划转型发展  　　转型高校应重视顶层设计，结合本校实际情况，制定转型发展的指导意见、实施方案和发展规划，明确转型发展的指导思想、主要思路、总体目标、主要任务、保障措施和组织实施。确定每一年转型发展的目标和任务，并分年度制定具体工作要点，以增强转型发展的整体性、系统性和协调性。  　　2、转变教育观念，引领转型发展  　　一要开展转型发展大讨论活动，围绕“为何要转型，往哪里转型，转型转什么，怎么去转型”等问题，开展教育思想大讨论活动，以突破传统办学和教育观念的束缚，为学校转型发展奠定良好的思想基础。二要邀请境内外职业教育和应用技术类型教育知名专家来校专题指导，并派出管理骨干、专业和课程负责人、教师骨干外出考察培训，借鉴国内外的应用型高校办学经验，促使教师更新观念，并发自内心的参与转型。  　　3、实施项目建设，推动转型发展  　　分批遴选适合于应用技术型本科人才培养需要，在专业理念、人才培养模式、专业课程体系、专业实践教学等方面有一定特色的专业作为“转型示范专业”进行重点建设，将转型工作落实到具体专业上。结合“教学质量与教学改革工程”项目实施，确立一批“学校转型发展”改革研究项目，以及一批应用型本科人才培养的特色课程、精品教材、典型专业实训案例、实践课程建设研究等项目，推动学校转型发展。