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建立健全交流转岗机制 针对当前许多高校机关一潭死水、 缺乏生机， 干部不思进取、 无所用心的状况， 应当建立交流转岗机制。 不论科级、 处级， 除特殊 岗位外， 在同一岗位上工作时间一般不超过 5 年， 超过者可以在本校内部交流转岗， 更应该交流到地方任职， 可以避免一岗定终身， 防止岗位疲劳症， 还可以通 过与地方的交流， 让高校干部了解地方的特点和对人 才的需求情况， 提高高校执行力， 也有利于学校培养的人才更符合社会发展的需要。 （三）建立健全问责机制 坚持哪个部门机关作风建 设出了问题， 不但要追究当事者的责任， 而且要追究 单位直接领导者的责任； 不但要追究分管领导的责 任， 还要追究主要领导的责任。 既要建立问责的领导机制。 为积极稳妥地做好问 责工作， 可以建立由组织、 人事、 纪检监察等相关部门 组成的领导机构， 明确各部门在问责工作中的职责， 保证问责工作在党和国家法律的框架内规范有序地进行；也要健全问责的监督制度。 为增强问责的针对性、 计划性， 克服问责的随意性、盲目性， 必须健全问责的各项监督制度。如通过健全年度工作考核、重大事项报告、日常工作监督检查、任期工作责任审计、述职述廉、民主评议、诫勉谈话、政务公开、 责任追究等监督制度， 对部门和单位主要领导干部违责情况进行问责。 通过健全热线电话、 来信来访、 投诉举报、 明查 暗访等制度， 对高校机关工作人员服务质量、 个人违 责行为进行多方面监督， 以提高问责效果。 实际上，作风是思想、能力、意识等内在品质的外化表现，高校加强作风建设正是要求广大高校党员干部始终坚持党的优良传统、把师生的关切装在心中、把师生的利益放在首位，切实增强自身履职尽责的能力，多为师生办实事、办好事，更高效、更有创造性地做好本职工作，为学校的发展尽己之力。
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