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2016年2月，中共中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规，做合格党员”学习教育方案》（以下简称”两学一做“）。“两学一做”是继教育实践活动和“三严三实”活动之后我党加强党建工作的又一重要举措，是在前两个活动基础上开展的，与群众路线教育实践活动、“三严三实”活动是一脉相承的，统一于全面从严治党整体战略。“两学一做”更侧重于从严治党的“全面”特征，基础在“学”，关键在“做”，尤其是基层党员干部如何践行党章要求，将其内化于心，外化于行，形成常态的工作规范提出了更明确的要求。  　　高校管理干部是高校及其重要甚至是核心的成员，不仅承担了高校日常管理的运行职责，更肩负着高校各项改革事业的长远发展，具有极其重要的战略地位。借助“两学一做”教育活动的契机，对我们的基层党员干部进行一次学规矩、讲规矩、用规矩的精神大洗礼，提升高校管理干部的政治素养和理论素养，增强管理干部的规矩意识，推动管理干部高效、廉洁的作为转变，从而建立一支廉政、勤政的管理干部队伍。  　　一、高校管理干部作风建设方面存在的问题  　　（一）个人定位模糊，工作效果不佳  　　目前，许多高校的管理干部存在个人定位模糊的问题，不能正确定位管理工作中的角色，简单地把自己定位成一个指挥者，或是一个勤杂工。从而导致，目前高校在整个社会中所承担的责任越来越多，社会对高校师生的要求越来越具体，广大管理干部所面对的庞杂的事务性工作大批量增加，对学生和教师这两个相对高素质的知识分子群体的服务要求越来越具体，难度也越来越大的情况下，许多管理干部仍然沿用以往粗放的管理方式， 管理效果难以达到。  　　（二）重业务轻党务，理论学习氛围不浓  　　相当一部分高校管理干部认为理论学习是空的、虚的，只有业务工作才是实的、硬的，或是借口工作忙，没时间把学习当作了额外负担；或是沉湎于各类应酬，把学习搁置一边；或是应付式地参加集中学习，很少自学。即使自学也是浅尝辄止、知其然不知其所以然，提笔写东西，首先想到的是网上搜索，在整个氛围中，学习氛围不浓，学习热情不高。