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高校当中，同学之间交往最为密切，吃在一起住在一起，这种环境更便利于学生之间的沟通。各班级之中建立互助小组，使“边缘生”能够融入日常的学习氛围之中，让他们能够意识到自己并不是一个被外人歧视的特殊群体。将“边缘生”置于积极主动的同学当中，使其感受到大学生应有的活力与阳光。班级积极开展集体活动，大学生课余生活较多，更多的开展课外活动有利于优化课余时间安排，丰富大学生活，互相增进感情，更有利于增强“边缘生”的集体感与荣誉感，让他们意识到自己也是这个班级中的一部分。  　　3.1.4 发展自身优势  　　丰富课余生活，及时发觉“边缘生”的长处，使他们在体验到获得成功的时候能够转移自己的兴趣爱好，在自己擅长的领域变得更加积极主动。  　　3.2 家庭方面  　　3.2.1 家庭沟通  　　家庭环境很大程度上影响着学生，家长应当及时与学生进行沟通，倾听其烦恼，帮助其解决困难，在面临选择时及时的给予指引。同时，要做到以身作则，在生活与工作中表现出积极上进以此来引导学生。加强与老师的沟通，老师作为学生在校时期的负责人，能够了解到家长所不了解的情况，及时沟通有利于全方面了解学生。  　　3.2.2 环境塑造  　　家长要督促学生按时认真学习，并不断给予鼓励，帮助孩子制定适合自己的学习计划，对其学习中取得的成果要及时给予肯定和鼓励，而不能一再强调自身不足，与旁人家的孩子盲目攀比。家长要为学生提供良好的学习条件，包括必需的学习用品、丰富的文化资源、安静的学习环境、独立的学习空间等。