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运营人员急剧缺乏  　　地方高校网络德育大部分依靠网络平台建设，如主题网站或者微信公众号等，但是这些平台的运营主体大部分均为学校党委宣传部相关工作人员，长期面对较为宽泛的意识形态工作运行及本职工作任务，大部分工作人员显得心有余而力不足。同时，地方高校的专职教师、学生工作者等都因教学工作或者学生管理任务较重，再加上职业倦怠感的出现，他们进行网络德育工作明显动力不足，长此以往，多数地方院校能够进行网络德育工作的人员数量急剧缺乏，整体网络德育工作质量也因此降低。因此，如何建立一支专业化的足以支撑网络德育工作运转的技术队伍也是当下急需解决的问题。  　　二、地方高校网络德育模式创新途径  　　1.加强阵地建设  　　互联网时代的网络德育工作不应该仅仅局限于单一的网络德育类网站，也可以借助计算机智能编程，多媒体动画等先进技术将传统的德育理论及德育知识融入到丰富多彩的，集趣味性和知识性一体的多维动漫中去，让学生在玩中学习，玩中感悟。此外，针对微博，微信的蓬勃发展，地方高校更应当与时俱进开通相关官方微博和微信公众号，并且将其定位为以大学生网络德育为主要目标，进行与之相关的内容拓展。同时鼓励在校大学生自我融入、自我参与到平台的建设和开发，选取他们喜欢的德育方式，创造他们感兴趣的内容，从而真正将德育工作在润物细无声中进行。此外通过网络关注大学生的思想动态，准确了解大学生关心的热点问题，及时做好引导和教育工作；加强师生网上交流和沟通，及时解决大学生的思想政治问题；开展丰富多彩的网络思想政治教育活动，形成网上网下思想政治教育的合力。