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成果式教学法 普通话教学的核心实际上是语感和音准的训练，需要长期坚持并有一个良好的学习环境和氛围。高职院校的普通话教学应形成以课堂训练为主兼早自习、社团活动、班团活动等的普通话综合训练网络。此外，还可以搞一些主持演讲比赛来对所学成果进行展示。  　　3 结束语  　　综上所述，高职院校学生说好普通话，学好普通话，用好普通话，是其作为公民的权利、义务和责任，是其作为中国公民的尊严与自豪，更是其顺利就业、成功发展的客观需要。高职院校面向全体学生开设高效的普通话课，应运用科学的教学方法，努力在学生毕业前将其普通话水平提高到符合用人单位要求的程度，是其身为国家职业教育机构的必要职责和神圣使命，是其培养高素质综合性技能人才，服务社会发展和国家建设的办学宗旨的要求，更是其提高毕业生就业率、保证学校生源充足，保证学校生存和发展的需要。成果式教学法 普通话教学的核心实际上是语感和音准的训练，需要长期坚持并有一个良好的学习环境和氛围。高职院校的普通话教学应形成以课堂训练为主兼早自习、社团活动、班团活动等的普通话综合训练网络。此外，还可以搞一些主持演讲比赛来对所学成果进行展示。  　　3 结束语  　　综上所述，高职院校学生说好普通话，学好普通话，用好普通话，是其作为公民的权利、义务和责任，是其作为中国公民的尊严与自豪，更是其顺利就业、成功发展的客观需要。高职院校面向全体学生开设高效的普通话课，应运用科学的教学方法，努力在学生毕业前将其普通话水平提高到符合用人单位要求的程度，是其身为国家职业教育机构的必要职责和神圣使命，是其培养高素质综合性技能人才，服务社会发展和国家建设的办学宗旨的要求，更是其提高毕业生就业率、保证学校生源充足，保证学校生存和发展的需要。