刷卡机刷了但是没有到账

刷卡机刷了但是没有到账怎么办

因系统延迟导致收款资金未入账

具体不到账原因请电联或加VX查明

考虑增加相关的硬性政策规定  　　目前多数高校对选修课的政策规定只是在学分上，即对学生必须要修到的课程数量进行了硬性规定，却没有对选修课课程类别进行硬性规定。这样做的目的是给予学生对课程更大的选择权，可以自由选取感兴趣的课程。但其中也存在了以下几个问题：  　　（1）学生自由选课时更倾向于选符合市场需求的课程，例如会计、经管、计算机技术等，选择市场热门方向无疑是现实而理性的选择，但也折射出学生普遍隐含的功利思想，市场需要什么才学什么，什么热门学什么。政治、文学、历史等人文学科则相对冷门。事实上，社会除了对经济、计算机等专业领域人才的显性需求，更加重要的是对人文素质的隐形需求，一个实践能力强、有社会责任感、善于与人沟通合作、有人文涵养、品性端正的人，才是被社会长久需要的人才。而以上这些品质，更多的都是来自于学生对人文素质的培养。当学生还无法清楚意识到这一点时，学校则应在选修课的选择问题上进行相应的引导，考虑学生在人文学科方面选择的硬性规定，平衡市场需求的显性要求与人文素质的隐形需求，培养人才的隐形指标。  　　（2）学生选课时文理分离，文科生大多选择与文科相关的课程，理科生亦如此。在校方给予学生更大的选择权时，学生的选择本身存在学科局限性，并没有真正扩展知识的宽度和对多元化知识的探索。这让我们思考，校方是否该考虑规定让文（理）科生至少选修一门理（文）科方面的课程。  　　（3）越来越多的学生选课的理由是该课程“好不好过”，教师教学管理相对松散、考核更易通过的课程成为影响学生选课的首选因素。针对这样的现象，学校是否该考虑除了提高选修课教学质量，更应该有相应的硬性规定，使选修课最终的考核体系与考核标准最大程度的严格化和统一化，打消学生偏选容易通过课程的侥幸心理。