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CDIO教育理念强调的是激发学生的学习兴趣，发挥学生主动性和创造性，将理论教学内容与生产实际相结合，注重培养综合素质，强调能力培养，是系统的工程教育改革体系本课题主要针对汽车专业英语的教学模式进行探究。在信息化时代的背景条件下，将CDIO的教学理念融合到汽车专业英语的教学过程中，充分理解与运用CDIO这一新型的教学理念，将CDIO教学理念与传统相结合，是目前我国教学现代的必然趋势。  　　2汽车专业英语教学现状  　　截止到2020年，我国共有252所高校开设汽车专业，这些高校绝大多数均将汽车专业英语课程作为其专业必修课。然而由于汽车专业英语和大学英语之间本身的差异性和承接性，很多高校学生由于前期英语词汇的积累较少或英语思维建立不是很好。  　　受传统大学英语授课模式的影响，大部分高校汽车专业英语教师在授课中内容上以词汇教学、语法教学和阅读教学为主，教学模式主要采用讲授法，师生互动相对较少，由于授课模式的单一性，因此学生听课积极性不足，授课效果不好。目前汽车专业英语部分教材在内容安排上缺乏连贯性和逻辑性，并且文体大部分为说明文，内容较为枯燥。听、说方面的英语音频库和视频库较少，不利于学生课下预习环节的开展，同时不利于在翻转课堂时师生之间、生生之间面对面真实语言交流。  　　3具体改革内容  　　基于以上的现状分析，我们希望设计出既能引起学生的学习兴趣又与汽车专业英语授课内容直接相关的项目与任务。每节课程的项目和任务还可以全方面的有效训练和提高学生汽车专业的英语的听说读写能力，项目和任务可以由浅入深，形式多样，有一定的趣味性。